课课有精彩，研出好味道 ——记国际部语文教研组阅读主题研讨课活动

洛阳理思实验学校

“书籍是人类进步的阶梯”，书籍是知识的宝库，阅读是摄取知识的基本途径。它既能丰富人的精神世界，提高人的审美能力和综合素养，也能够加强语感训练，提高学生对语言文字的理解能力和感受能力，积累词汇和语言材料，从而学好语文，用好语文。由此可见，语文阅读课的重要性。那么，如何上好一堂阅读课？国际部语文组对此进行了深刻地教研，并在周二下午进行了一节由韩晓飞老师主讲的阅读示范公开课。

我们知道阅读课分为四种课型：1、好书导读课（引导学生，确定书目）；2、阅读推进课（解决读书中的困惑，唤醒孩子的持续阅读欲望）；3、主题讨论课（围绕书中话题进行讨论和分享）；4、好书推荐课（偏向门类众多，推荐其它方面的课外书）。

韩晓飞老师这次的公开课选择的类型是《整本书阅读》的“导读课”，她以富有儿童化的语言、温柔大方的教姿、扎实的语文基本功和充分的备课来展开这节特殊的“线上公开课”。

首先，韩老师对课堂纪律进行了规范，保证学生听课的效率；其次，韩老师设计有趣的“猜谜语”、“猜歌名”环节来引出导学书目《大头儿子和小头爸爸》，激发学生阅读的兴趣；再次，韩老师从封面、目录入手，引导孩子们了解作者和学会看目录，教会学生们阅读的方法。在此基础上走进课文，韩老师选择了最精彩的片段引领孩子们来阅读，并在此设置了悬念，激发学生阅读的欲望；最后，韩老师做了一些阅读书目推荐：《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》和《愿望的实现》，希望孩子们在掌握阅读方法的基础上，扩大阅读的数量。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，激发学生的阅读兴趣是多么的重要啊，韩老师的导读课在此方面真是下了不少功夫！

公开课结束后，语文教研组对此次公开课进行了评课，“学而不思则罔，思而不学则殆。”各位语文老师对此次公开课进行了深刻地反思与讨论。

李丽芬老师：阅读即读书，老师一定要明确阅读课怎样教、怎样指导学生做好阅读练习，阅读题是失分的大项，所以要提倡学生多读书，因为知识是从书中来的。告诉学生，在空闲时间里，手里总要有一本书。不管是哪方面的书，甚至可以是漫画，只要是有意义的，都提倡学生看。尤其在共读一本书时，老师要和学生一起读，在课堂上随时可以引出一个小故事来引导学生，一定开展好读书会。

每周的阅读课，老师要引导学生敢于“亮剑”。“亮剑”能激发起全班学生的阅读兴趣，能让学生跟书中人物进行对话，乐于分享，彼此交流。可能不爱看书的学生会因为这本书走进阅读的大门。要告诉学生：要想学好语文，阅读很重要，让学生规划好自己的阅读生活，坚持读书。读上一篇文章，要有一颗安静的心；捧起一本书，也要让心安静下来；拿起一支笔，更要用一颗安定的心。学生们有了一定的阅读量，老师的指导方法再跟上，学生们的收获一定会更大。

李校长引用“整本书阅读‘三大策略’”：“预测”、“批注”和“创意写作”展开了对阅读教学的引领，希望国际部语文教师可以教之以法、导之以行，以备好阅读课来上好阅读课，要明白阅读课的重要性，提高教学效率和效果。

对于“如何上好一堂阅读课 ”的探讨与问题解决，国际部语文教研组的老师们一直在路上，不断学习，不断前行！

撰稿：国际部李洁

编辑：国际部郭梦巧

审核：邢净

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