缤纷暑假
作
业
反
馈
学习同行
蛙叫蝉鸣,盛夏来临;缤纷暑假,学习同行。暑假生活中,为了更好的督促、了解学生们的作业完成情况,让学生树立认真学习的意识,中学部新八年级任课教师利用网络平台,对学生的暑假作业进行了检查和反馈。
中学部教师根据学生的认知水平和年龄特点在暑期前为学生量身定制了内容丰富、形式多样的暑假作业表,包括体育锻炼、德育实践、读书、练字、数学、阅读等方面的内容。在布置作业方面,强调科学有效。语文不再是朗读并背诵全文,数学不再是“举一反三”式的填鸭式刷题,没有书山题海,不见枯燥乏味,而是合理把控作业的“量”,少而精;努力提升作业的“质”,设计高效能的作业,精而准。
为确保各项作业落实到位,经过各学科组研讨,达成共识。学生将每周作业通过钉钉群进行上传,任课教师对上传的图片、视频作业进行细致批改,一一点评反馈,督促学生订正错误,及时总结分析本班作业情况,以表扬为主,同时提出改进建议,对学生下一周的学习进行指导。
通过三周的“周作业评价”实践反馈,这种评价反馈模式对解决以往假期作业完成质量不高、拖延等问题,效果很显著,它可以有效督促学生保质保量地、轻松地完成假期作业。同时,这种评价反馈,不仅增进了师生之间的感情,还培养了学生良好习惯,真正实现学生们自主发展、自我成长的目的。
从暑假作业中,我们不难发现,教师越来越强化学生综合能力的培养,阅读能力、劳动技能、实践观察、体育锻炼以及和父母谈心、看几部电影……都构成了愈加丰富多元的暑假作业内容。另外,从量的层面来看,都是学生力所能及,只要坚持就能实现的。而这,正是回归教育本身,关注和尊重孩子发展的根本。
教育是一场长跑,暑假是一次休整,而暑假作业的积极作用,应该是引导学生构建生活的意义,增进学生的积极体验,休整学习状态以及优化认知。这样的暑假作业,会更有味,更有意义。
撰稿:中学部 赵园园
编辑:中学部 宫伊婷
审核:校 办