融合部 | 灵动思考智慧运用——用数学的语言看世界

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灵动思考

智慧运用

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数学核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、思维品质与关键能力;反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值,是现代社会公民素养系统的重要组成部分。

为丰富校园数学文化，进一步激发学生学习数学的兴趣，营造学习数学的良好氛围，逐步将数学核心素养落实在数学教学活动中，融合部将数学核心素养进行校本转化与表达，即“快乐参与、灵动思考，智慧运用”，其中“灵动思考”通过数学表达、逻辑推理、反思能力三个方面对学生数学能力进行培养和评价。

一、二年级

本期生活中的数学活动，一年级侧重于让学生用语言讲述情景故事，找出情境图中的数学信息并能运用所学知识讲出相关的知识点，最后得出结论。既培养了学生从情境图中提取有效数学信息的能力，也提高了学生发言的积极性、锻炼了他们的语言表达能力。

二年级以数学日记的形式讲解生活中的趣味数学，感悟生活中处处有数学，并展示了如何巧记口诀。

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三、四年级

三年级演绎从古至今计时方式的演变。穿越到远古时代探寻各个时代不同的计时方式。发现了社会在进步，科技在发展，计时工具越来越先进，计时方法越来越精确！

学好数学，穿越唐代都不怕！

瞧！四年级的才子、才女们凭借自己超前的知识，玩转大唐的离奇境遇，破解鸡兔同笼谜题。

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五、六年级

五年级本次活动围绕分数除法解决问题——进一法和去尾法展开，利用常见的生活场景，通过生动有趣的动画展示，让学生轻松理解两种方法的用途。通过相似题型和大相径庭的答案来引发学生的感触，感悟仔细阅读、认真思考的重要性。

六年级的小老师们选择分数乘法的相关解决问题进行讲解。通过数形结合的方式把抽象的问题具体形象化，化难为易。把文字表达转化成数学语言，化繁为简。以合作的方式，以不同的思路，给大家进行展示。

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说”是学生的一个很重要的基本技能，学生的很多知识与技能都是在“说”的过程中形成并发展起来的，尤其是逻辑思维能力、创新能力和想象能力。这样的活动能让学生对学过的知识进行再次梳理，对解题的思路更加清晰明确，在生活中解决数学问题，也能让孩子们通过另一种方式体会到学习数学的乐趣。相信孩子们逐渐培养起来的对数学的兴趣、喜爱将伴随他们攻克各种难关，去获取和发现更多知识！